Университет Решетнёва

В течение двух дней, 16 и 17 июня, в Университете Решетнёва работает группа экспертов ФГАНУ «Социоцентр». Это уже не первый подобный визит с момента вхождения университета в программу «Приоритет-2030». Но с 2025 года он проводится в рамках обновлённого формата — кросс-вузовской экспертизы. Теперь коллеги из других образовательных учреждений не только оценивают, но и обмениваются лучшими практиками, проверяют подходы и дают рекомендации для схожих ситуаций.

— Будем стараться сделать всё, чтобы за эти два дня быть максимально полезными для вас. Мы предлагаем рассматривать нас не как оценщиков, а как людей, которые вместе с вами попытаются поговорить о вопросах, о которых вы сами внутри, возможно, не решаетесь говорить, — пояснил на организационной встрече руководитель экспертной группы Виталий Алещенко, доктор экономических наук, ведущий научный сотрудник Института экономики и организации промышленного производства СО РАН.

Он также подчеркнул, что методология работы строится на поиске разрывов и недостатков, мешающих сделать следующий шаг. И тут задача экспертов — не навязывать готовые рецепты, а помочь университету сместить точку зрения, увидеть альтернативы, которые изнутри не всегда заметны.

В состав красноярской группы вошли также Александр Алексеев — доктор технических наук, доцент, начальник управления организации научных исследований Пермского национального исследовательского политехнического университета; Роман Луговой — кандидат экономических наук, руководитель дирекции программы развития Тихоокеанского государственного медицинского университета Минздрава России; Валентин Оленев — кандидат технических наук, доцент, заведующий кафедрой аэрокосмических компьютерных и программных систем Санкт-Петербургского государственного университета аэрокосмического приборостроения.

Открывая сессию, ректор Эдхам Акбулатов представил экспертов и обозначил текущие ориентиры развития университета. Он отметил, что университет принял решение сконцентрировать усилия на пяти приоритетных направлениях: гибридные системы связи, технологии создания конструкций, цифровая обработка, биотехнологии и экология. 

— Невозможно быть результативным везде — необходимо концентрировать усилия, — подчеркнул ректор.

И эта стратегия, по его словам, уже приносит результаты: объём НИОКР вырос в полтора раза, активно ведутся прикладные исследования и опытно-конструкторские работы в области роботизации по заказам индустриальных партнёров, внедряются цифровые инструменты управления, перестроено фундаментальное ядро образовательных программ, запущены сетевые программы с индустриальными партнёрами — вплоть до того, что студенты создают реальные космические аппараты по заказам компаний. Отдельным достижением ректор назвал рост проектного обучения: если в прошлом году в формате «Стартап как диплом» в вузе было защищено всего пять работ, то в этом году их будет уже больше двадцати.

Эдхам Шукриевич призвал коллег максимально эффективно использовать время работы с экспертами:

— У нас есть возможность получить сведения о новых решениях, которые нам неизвестны, найти ответы на вопросы, которые мы обсуждаем.

Работа первого дня началась с фокус-групп и экспертных интервью на базе лабораторий. Эксперты посетили научные подразделения, чтобы лично познакомиться с инфраструктурой, рабочими процессами и командами стратегических технологических проектов.

На установочной лекции «Ключевые тренды и вызовы для вузов Приоритета-2030» выступил Александр Алексеев. Он начал с того, что программа «Приоритет 2030» меняется — и вместе с ней меняется сама модель вуза. От классического «университета 1.0», который просто передаёт знания, через «университет 2.0», где знания генерируют и сразу вплетают в образование, к «университету 3.0» — тому, что превращает разработки в технологии, а технологии — в экономический эффект. Алексеев перечислил типичные проблемы, с которыми сегодня сталкиваются вузы: отсутствие проектного управления, размытые цели, закрытая система экспертизы, слабая связь с рынком. И тут же показал, как это можно решать, — на примере Пермского края, где университеты стали «песочницами» для региональных инициатив, а губернатор подхватил их лучшие практики и масштабировал на весь регион. От стипендий для аспирантов до краевых инженерных школ — всё это сначала обкатывалось в вузе, а потом получало поддержку на уровне края.

Далее состоялась презентация работы четырёх фокус-групп университета, которые заранее подготовили аналитические материалы по направлениям: модель университета и стратегические цели, управление программой развития, технологическое лидерство (стратегические технологические проекты) и система подготовки кадров. Спикеры представили динамику ключевых показателей, реализованные шаги и проблемные зоны, требующие внимания.

Во второй половине дня участники приступили к углублённой работе в группах — так называемому «глубинному срезу проблем». Под модерацией экспертов команды детально проработали барьеры, перечисленные в лекции Алексеева: отсутствие стабильного финансирования, имитацию трансформационных процессов, низкую исполнительскую дисциплину, недостаток бизнес-компетенций у научных коллективов, а также вопросы вовлечения стейкхолдеров и необходимости широкого участия всего коллектива в изменениях. Эксперты помогли участникам сформулировать «разрывы» между текущим и желаемым состоянием и наметили контуры возможных решений, которые предстоит разработать во второй день.

#КроссВуз.